2019-2020学年第一学期学生评教指标信息（理论类）

序号

一级指标

评价内容

权重

参评对象

1

教学态度

仪表、举止、言论符合教师身份；教书育人

0.04

1

2

教学态度

上课不迟到、早退，不擅自离开课堂，不接打电话；不随便调、停课

0.04

1

3

教学态度

对学生评价准确、公正

0.04

1

4

教学态度

与学生平等相处，虚心听取学生意见，重视师生交流

0.04

1

5

教学内容

基本概念、基本理论阐述清楚、简练、准确；重点突出，思路清晰

0.08

1

6

教学内容

教学内容充实、深广度适宜，内容讲授熟练

0.08

1

7

教学内容

密切联系实际、举例贴切新颖且比例适度

0.04

1

8

教学内容

教学内容具有时代性，能反映新的研究成果

0.04

1

9

教学方法

能有效地利用各种教学方式（启发式、讨论式、研究式）

0.06

1

10

教学方法

能恰当、有效地使用现代教育技术手段

0.04

1

11

教学方法

教学各环节安排合理、条理清楚、逻辑性强

0.06

1

12

教学方法

语言规范、讲授富有感染力，能够激发学生兴趣,启发学生思维

0.06

1

13

教学方法

发挥学生主体作用，实现师生互动

0.04

1

14

教学方法

开课之初宣布课程考评办法，考核方式多样化

0.04

1

15

教学效果

能恰当地进行课堂管理，课堂秩序良好；师生关系融洽，课堂气氛活跃

0.06

1

16

教学效果

能够掌握所学内容

0.06

1

17

教学效果

对所学课程感到满意、收获大

0.08

1

18

课后工作

认真批改作业、评价及时

0.04

1

19

课后工作

辅导、答疑热情

0.04

1

20

课后工作

课后作业有利于学生的自主学习

0.02

1

2019-2020学年第一学期学生评教指标信息（实践类）

序号

一级指标

评价内容

权重

参评对 象

21

教学态度

仪表、举止、言论符合教师身份；教书育人

0.04

1

22

教学态度

上课不迟到、早退，不擅自离开实验场所，不接打电话；不随便调、停课

0.04

1

23

教学态度

对学生评价准确、公正

0.04

1

24

教学态度

与学生平等相处，虚心听取学生意见，重视师生交流

0.04

1

25

教学内容

实验器材准备充分

0.04

1

26

教学内容

实验教学内容设计科学合理，内容熟练

0.08

1

27

教学内容

实验环节紧凑、时间安排合理，实验井然有序

0.08

1

28

教学内容

实验结束时检查实验数据、结果、实验仪器完好程度

0.04

1

29

教学方法

实验前讲清实验目的、内容、要求、实验设备的性能、操作规程和注意事项

0.08

1

30

教学方法

教师示范规范、熟练

0.06

1

31

教学方法

指导学生练习操作规范、认真、耐心、到位

0.08

1

32

教学方法

严格要求学生进行规范操作

0.04

1

33

教学方法

精通仪器的使用与一般故障排除

0.04

1

34

教学效果

能掌握实验的基本原理、操作规程及方法，基本实验操作规范熟练

0.08

1

35

教学效果

能正确使用仪器设备，具有获取、正确处理实验数据的能力

0.04

1

36

教学效果

具有正确设计实验及解决实际问题的能力

0.04

1

37

教学效果

培养学生的科学精神、团队精神和勇于开拓的创新意识

0.04

1

38

课后工作

认真、及时评阅实验报告

0.04

1

39

课后工作

辅导、答疑热情

0.04

1

40

课后工作

课后作业有利于学生的独立操作能力的培养

0.02

1

1.您的姓名是？

2.您所教的班级是？

3.您所在班级属于哪个系？

4.您所教课程？

5.您所在班级出勤情况如何？

好

较好

一般

差

6.您所在班级有无迟到现象？

无

极少

少部分迟到

迟到现象严重

7.您所在班级有无旷课现象？

无

极少

少数旷课

旷课现象严重

8.班级课堂纪律如何：例如有无学生做与课堂无关的事情，如睡觉、玩手机、互相聊天等。

好

较好

一般

差

9.班级学生能否积极跟随课堂教学安排，互动积极？

好

较好

一般

差

10.学生能否独立完成练习并按时上交作业？

好

较好

一般

差

11您感觉学生对本课程感兴趣程度？

好

较好

一般

差

12.您觉得该班学生干部在班级中发挥的榜样带头作用如何？

好

较好

一般

差

13.该班学生积极向上，学习氛围浓厚？

好

较好

一般

差

14.该班辅导员与您课外沟通交流情况如何？

好

较好

一般

差

15.对班级总体学风情况的概括及建议。