为进一步落实高校立德树人根本任务，推进学校高质量内涵式发展，提升专业建设和人才培养质量，7月27日，学校在青海省西宁市举办教育教学能力提升专题研讨会，会议主题包括一流本科专业建设、“四新”背景下一流人才培养方案制定、应用型人才培养课程体系建设、高校教学管理改革、专业建设带头人领导力建设等主要内容。学校二级学院教学院长、系主任、专业带头人及教务管理干部参加。本次研讨会由教务处副处长陈滢生主持。

研讨会开始，陈滢生介绍了本次研讨会的主题、内容及相关要求，并转达了校领导对本次专题研讨会的殷切期望，勉励教师们通过深度研修，加强交流，自觉增能，不断提高专业建设与人才培养质量。

华中师范大学党委常委、副校长李鸿飞研究员应邀作题为《提升专业建设带头人领导力，促进高校专业建设高质量发展》的专题报告。他从中国式现代化发展的角度论述了高等教育高质量发展的重要性，并以此为背景重点阐释高校专业建设和专业建设带头人在创新性人才培养中的新定位。他强调，“专业建设是高校人才培养的重要载体和基本单元，是推进高校内涵建设的关键抓手。专业建设水平是高校办学水平的重要体现，专业建设带头人是专业建设规划制定者和执行者，以专业建设带头人为突破口加强专业建设，有利于促进学校规模、结构、质量、效益协调发展，增强专业办学，促进教育教学质量”。他针对当前专业建设带头人领导力提升存在的问题，提出了“明确专业带头人的定位和岗位职责、建立专业带头人培养培训机制、规范专业建设带头人的管理权力和权能、建立专业带头人激励机制、增强专业带头人专业自我发展意识和能力提升保障制度”等措施。

东北大学教学质量监控与评估中心负责人、教务处副处长徐林教授作了题为《高质量视阈下的一流本科专业建设》的主题报告。他首先介绍了新时代对高等教育高质量发展以及新一轮评估对高等教育高质量发展的新要求，并重点剖析了一流本科专业建设的内涵、要素和关键问题。他认为，一流本科专业建设的内涵包括一流人才培养理念、一流人才培养方案、一流课程、一流师资、一流教材、一流科研、一流生源质量、一流制度、一流环境、一流保障等十个方面，具体指向专业定位明确、专业管理规范、改革成效突出、师资力量雄厚、培养质量等五个要素。尤其强调一流本科专业建设的关键问题是“如何基于OBE理念开展教学设计、如何科学设计培养方案和课程体系、如何加强质量保障体系建设”。最后，他以东北大学一流本科专业建设为例，向与会人员介绍了基于OBE理念的人才培养方案、课程体系、教学设计、评价体系等方面的建设举措。

两位专家的报告立足本科专业建设，着力提升高素质专业化人才培养队伍的专业素养，主题鲜明，内容丰富，充分体现了高等教育综合改革的时代性和前沿性，对于促进我校教师深入了解并内化新时代高等教育高质量发展新要求，提升自身专业建设使命感和建设能力具有积极作用。