为深入贯彻全国教育大会精神，激发基层教学组织活力，我校于2025年12月10日在第十五教学楼1301观摩室成功举办基层教学组织负责人“说建设”展示活动。副校长孙敏、校长助理王璐及相关职能部门负责人担任评委，各二级学院教学负责人与基层教学组织代表到场观摩。活动通过前期学院遴选、负责人现场展示的形式，为检验建设成果、促进交流互鉴搭建了有效平台。

在展示环节，各位负责人紧密围绕“组织建设与运行机制”“常规教学运行与质量保障”“教学改革与创新”“教师教学发展”及“特色与亮点”五个核心维度，通过翔实的数据、生动的案例和图文并茂的演示，系统阐述了各自组织的建设路径与管理逻辑。他们不仅分享了如何通过健全内部制度保障教学平稳运行，更重点介绍了在创新育人模式、推动课程改革、促进教师成长等方面的具体举措与显著成效。从规范教学过程的细节管理，到以学生为中心的全周期成长支持；从深化课堂教学改革，到打造具有专业辨识度的育人特色，一系列富有成效的实践探索，生动体现了我校基层教学组织在夯实本科教育根基中的关键作用。

展示现场

展示结束后，评审专家进行了深度点评。教务处副处长顾硕结合自身深厚的基层工作经验指出，基层教学组织是学校教育教学的“神经末梢”，其管理逻辑至关重要。他强调，基层工作需清晰把握两大主线：一是 “管学生” ，贯通学生的学习、竞赛、实习、就业全链条，助力学生成长成才；二是 “管教师” ，协同教师的教研、教学、科研与师资发展，促进团队水平提升。他进一步阐释，基层教学组织规范是管理的根基，协同是育人的关键，而创新则是持续发展的不竭动力。

教务处副处长顾硕点评

校长助理王璐对展示活动给予了高度评价，并从“建设”的内涵出发，提出了“三有”要求。她强调，“说建设”首先要 “有神” ，即建设要有中心思想，坚持以真实的教育教学问题为导向；其次要 “有形” ，即汇报展示要做到形式与内容统一，PPT需图文并茂，负责人需具备良好的台风与表达能力；最终要 “有特” ，即育人成果要有特色，应紧密结合学校办学定位，深入践行陶行知教育思想，培育具有校本特色的教学文化。

校长助理王璐点评

活动最后，副校长孙敏作总结讲话。他深刻阐述了基层教学组织在学校人才培养体系中的基础性地位，指出其作为“最小教学组织单元”，在组织结构上起着关键的联结作用，在功能上承担着至关重要的信息传递与执行落地职责。因此，激发基层活力必须从“小切口”入手，方能做出“大文章”，实现质量上的“强突破”。他对全体基层教学组织负责人提出殷切期望：要率先垂范，抓规范、抓建设，努力成为人才培养模式创新的探索者、课程教学内容改革的实践者、教师教学能力发展的推动者，共同为学校本科教育高质量发展筑牢坚实的组织基础。

副校长孙敏总结讲话

本次“说建设”展示活动不仅是一场成果检阅，更是一次深刻的经验交流与思想动员。它有力推动了我校各基层教学组织进一步明确建设方向、凝练育人特色，为持续深化教育教学改革、提升人才培养质量注入了新的基层动能。